Families of Longfellow Elementary-
You may have heard from your student that we had a lockdown drill yesterday. Throughout the year, we perform various different types of drills with Salida Police and Fire Departments. The purpose of these drills is to help students, staff, and our first responders be prepared should the unthinkable happen. If your child has anxiety around these drills, a good way to discuss it is likening the drill to a seatbelt. “We don’t wear them because we know we’re going to be in an accident, we wear them in case we get in an accident. It’s nothing to worry about, it just helps us be prepared.” Coming fresh off the drill, I do want to give a shout out and a big thank you to our local police and fire departments. Throughout the years, I’ve appreciated the way they’ve worked with staff and students with an eye of continually helping us get better and making sure all our kids are safe.
As we’ve entered into February, I want to let parents know of the “Behavior Bubble.” This is the time of year with the largest amount of behavior incidents. We aren’t sure why this happens, but we have years of data that supports this. Often, when we call families about a behavior situation, we hear, “we’re seeing the same thing at home.” As you have discussions, it can be helpful if we’re all using the same language. At school, we use ROAR (Respect, Ownership, Always Safe, Responsible). Most behaviors fall into one of these areas. When conflict arises, we often use the STEP problem solving model (Say the problem, Think of solutions, Explore consequences of solutions, Pick the best solution). While neither of these acronyms result in perfect behavior, it can help as we foster our students’ behavior learning and grow them into the future leaders of our world.
Finally, thank you. I’ve connected with a lot of families throughout the year. I’m thankful for you. I appreciate the support as we all work together for our kids. Cory Scheffel
Sidenotes:
-The 2nd grade music program “Squirm” is tonight at 6! Families of 2nd graders are encouraged to attend.
-Valentine's day is next week. Teachers will be communicating out the plans for each grade level. Due to allergies, please do not send candy or food with your child’s Valentines. Also, please do not send personal Valentines to the office to be delivered to your child. It is disruptive for the learning of the whole class. Any Valentines received will be held until the end of the day.
-Spring conferences will be held Wednesday, Feb.18th from 4-7 p.m. During this round, we’ll be doing targeted conferences. We’ll be reaching out if a student is struggling with behavior, academics, or attendance. If you feel that your student is struggling on one of these areas, please don’t hesitate to reach out to your classroom
-The Bookmobile is back! Check it out at Longfellow from 3:15-4:15 on Thursdays February-May!
Reminder: Our outside supervision starts at 7:50 before school. After school, outside supervision ends at 4:00. We want all our kids to be safe and families to know when they can expect the supervision “hand-off” to happen.
Familias de la Escuela Primaria Longfellow:
Es posible que sus hijos les hayan comentado que ayer realizamos un simulacro de confinamiento. A lo largo del año, realizamos varios tipos de simulacros con los Departamentos de Policía y Bomberos de Salida. El propósito de estos simulacros es ayudar a los estudiantes, al personal y a los servicios de emergencia a estar preparados en caso de que ocurra lo impensable. Si su hijo/a siente ansiedad por estos simulacros, una buena manera de hablar sobre el tema es compararlos con el uso del cinturón de seguridad. “No lo usamos porque sepamos que vamos a tener un accidente, lo usamos por si acaso. No hay nada de qué preocuparse, simplemente nos ayuda a estar preparados”. Aprovechando que acabamos de realizar el simulacro, quiero expresar mi reconocimiento y un gran agradecimiento a nuestros departamentos de policía y bomberos locales. A lo largo de los años, he valorado la forma en que han trabajado con el personal y los estudiantes, siempre con el objetivo de ayudarnos a mejorar continuamente y asegurarnos de que todos nuestros niños estén seguros.
Ahora que hemos entrado en febrero, quiero informar a los padres sobre el “Pico de Comportamiento”. Esta es la época del año con la mayor cantidad de incidentes de comportamiento. No estamos seguros de por qué sucede esto, pero tenemos datos de años anteriores que lo confirman. A menudo, cuando llamamos a las familias por una situación de comportamiento, nos dicen: “Estamos viendo lo mismo en casa”. Al hablar sobre estos temas, puede ser útil que todos usemos el mismo lenguaje. En la escuela, usamos ROAR (Respeto, Responsabilidad, Siempre Seguro, Responsable). La mayoría de los comportamientos se engloban en una de estas áreas. Cuando surge un conflicto, a menudo usamos el modelo de resolución de problemas STEP (Identificar el problema, Pensar en soluciones, Explorar las consecuencias de las soluciones, Elegir la mejor solución). Si bien ninguno de estos acrónimos garantiza un comportamiento perfecto, pueden ser útiles para fomentar el aprendizaje del comportamiento de nuestros estudiantes y convertirlos en los futuros líderes de nuestro mundo.
Finalmente, gracias. Me he comunicado con muchas familias a lo largo del año. Les estoy agradecido. Aprecio su apoyo mientras trabajamos juntos por nuestros hijos.
Cory Scheffel
Notas adicionales:
-¡El programa de música de segundo grado, “Squirm”, es esta noche a las 6! Se anima a las familias de los alumnos de segundo grado a asistir.
-El Día de San Valentín es la próxima semana. Los maestros comunicarán los planes para cada nivel de grado. Debido a las alergias, por favor, no envíen dulces ni comida con las tarjetas de San Valentín de sus hijos. Además, les pedimos que no envíen tarjetas de San Valentín personales a la oficina para que se las entreguen a sus hijos, ya que esto interrumpe el aprendizaje de toda la clase. Cualquier tarjeta que se reciba se guardará hasta el final del día.
- Las reuniones de padres de primavera se llevarán a cabo el miércoles 18 de febrero, de 4:00 a 7:00 p.m. En esta ocasión, realizaremos reuniones específicas. Nos comunicaremos con ustedes si algún estudiante presenta dificultades de comportamiento, académicas o de asistencia. Si consideran que su hijo/a tiene dificultades en alguna de estas áreas, no duden en comunicarse con el maestro/a de su clase.
- ¡La biblioteca móvil está de regreso! ¡Visítenla en la escuela Longfellow de 3:15 a 4:15 p.m. los jueves de febrero a mayo!
Recordatorio: La supervisión en el exterior comienza a las 7:50 a.m. antes del inicio de clases. Después de clases, la supervisión en el exterior termina a las 4:00 p.m. Queremos que todos nuestros niños estén seguros y que las familias sepan cuándo pueden esperar que se realice el traspaso de la supervisión.